By Karoline Teufel, Christian Wilker, Jennifer Valerian, Christine M. Freitag
Dieser Leitfaden gibt Handlungsanweisungen durch Therapiesitzungen. Es werden Grundlagen und Methoden der autismusspezifischen Frühförderung vermittelt, wie sie am Autismus-Therapie- und Forschungszentrum der Universitätsklinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters in Frankfurt am major entwickelt wurden. Das Frankfurter Frühinterventionsprogramm "A-FFIP" basiert dabei auf Ergebnissen entwicklungspsychologischer Studien zur Sprach-, motorischen, kognitiven und Spielentwicklung von gesunden und Kindern Mit Autismus-Spektrum-Störung und verwendet empirisch überprüfte verhaltenstherapeutische und übende Verfahren für die Förderung.
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Autism 20:306–320 Miniscalco C, Rudling M, Rastam M, Gillberg C, Johnels JA (2014) Imitation (rather than core language) predicts pragmatic development in young children with ASD: a preliminary longitudinal study using CDI parental reports. Int J Lang Commun Disord 49:369–375 Munson J, Faja S, Meltzoff A, Abbott R, Dawson G (2008) Neurocognitive predictors of social and communicative developmental trajectories in preschoolers with autism spectrum disorders. J Int Neuropsych Soc 14:956–966 Murza KA, Schwartz JB, Hahs-Vaughn DL, Nye C (2016) Joint attention interventions for children with autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis.
2013). In einer Studie mit 13 Monate alten Kindern sagte die Kombination von frühen Einschränkungen sowohl der sozialen (Verfolgen der Blicke eines Gegenübers) als auch der nichtsozialen visuellen Aufmerksamkeit (flexible Aufmerksamkeitslenkung) prospektiv eine ASS bei Geschwisterkindern voraus (Bedford et al. 2014). Einschränkungen der initiativen und responsiven gemeinsamen Aufmerksamkeit (»joint attention«) sowie ihrer Vorläuferfunktionen (7 Abschn. 4 finden sich ab dem 2. Lebensjahr bei ASS und sind stabil bis in das Erwachsenenalter zu finden.